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      為什么我投的簡歷都石沉大海

      單位(作者):張靜 | 來源:北京考試報 | 更新時間:2021-05-24 | 點擊數:

      2020年常被高校就業工作者稱為“最難就業季”,但2021屆的畢業生求職也并非坦途。最初由于疫情防控要求,各學校的線下雙選會開始較晚,各高校畢業生無法進入其他高校參加雙選會,學生投遞簡歷最直接的渠道不暢通,求職難度升級?,F在,春招也已慢慢進入尾聲,很多依然在求職的學生如熱鍋上的螞蟻,紛紛給向我求助。

      “張老師,您能幫我看看簡歷嗎?我的簡歷投了都沒有消息……”

      “張老師,您方便幫我修改一下簡歷嗎?我按照您建議的改了簡歷,但還是沒有面試邀約……”

      “張老師,能和您約個時間改改簡歷嗎?”

      簡歷是求職的開始,本篇文章以問題為導向,看看你是否存在以下問題,導致簡歷投遞后杳無音信……

      沒有求職意向

      上周給學生修改簡歷,發現很多簡歷都沒有“求職意向”。有人說“我還沒想好要找什么工作”,有人說“老師,我只是沒寫,等看到招相關專業的我就寫”。這些都表達了一種錯誤的求職認知。

      求職的關鍵是“人職匹配”,那么是人匹配崗位,還是崗位匹配人呢?這是兩種不同的思路。如果你足夠優秀,一份簡歷可以讓所有企業都青睞,那是崗位匹配人。但大多數應屆生求職是人匹配崗位,也就是要先研究崗位需求,根據崗位需求設計簡歷。沒有求職目標的簡歷,就似沒有箭靶而射出的箭,根本沒有中靶的機會,徒勞無功。

      簡歷和應聘崗位沒有相關性

      每次改簡歷之前,我都會問學生,你最近投了哪些公司?學生會說,我投了XX……簡歷,可我一看簡歷,和這些崗位沒有什么匹配性。大家會說:“這個崗位招我們專業的”“這個崗位能用到的技術和我研究生的比較類似”……

      希望大家能夠了解簡歷篩選規則:

      企業招聘人員在標注需求時不能細分,只能按照大類寫,但同一個專業可能研究內容和方向差很多。以材料專業為例,有化學方向的材料、林業材料、納米材料……即使同一個學校的材料專業,也會有不小差異。以北科大為例,材料畢業生研究的方向從高溫到腐蝕、從材料加工到材料物理,從半導體到納米……盡管大家就業推薦表上都是同一個專業,但在求職時匹配的行業、企業卻未必相同。

      企業人力投注給簡歷的時間是比較短的。在有限的時間內,企業期望找到的是與崗位匹配度最高的簡歷。招聘官沒有太多時間去思考,因為相關性較強的簡歷已經足夠他們面試再選擇了。希望投出的簡歷有面試,就要實現強相關,而不是有些相關。

      不符合崗位要求

      簡歷不僅考察求職者的經歷,更考察求職者的品質。

      曾有一個學生求助,說投出去的簡歷都沒有音信。我就讓她把簡歷發給我。簡歷上很明顯有三四個錯別字,應聘崗位是行政助理。

      我問她,你的缺點是什么?她說:“老師,我實話和您說,我粗心,特別粗心?!蔽覇枺骸澳悄銥槭裁磻感姓??這個崗位需要的是細心、非常細心的人。你看你的簡歷,這么多錯別字,未來哪個公司負責人放心把自己的行程安排交給你呢?誰會給你面試機會呢?”

      曾有招聘官說過,簡歷看似一張紙,但我們絕不允許有錯誤,這代表的是一份責任心,錯別字看似小事,但以小見大,未來工作難以托付重任。

      看過這些問題后,是不是發現了一些問題呢?先改正意識問題,我再詳細為大家介紹簡歷的寫法。

      簡歷主要包括以下五部分內容:

      1.個人信息

      個人信息中必須有且一定要寫正確的是姓名、手機號和郵箱地址,如果姓名中有生僻字,建議標注一下拼音,切忌出現電話少位數等低級錯誤;郵箱盡量選擇手機號注冊郵箱或者名字注冊郵箱,復雜無規律的英文郵箱或者帶有下劃線及減號的郵箱都不建議使用。而政治面貌、籍貫、出生年月、民族等信息可以結合實際情況選填。證件照如果要放,最好位于簡歷右上角,并且是著裝正式的照片。

      2.教育背景

      教育背景中必須有的信息是時間段、學校、專業、學歷,時間段最好采用2017.09—2021.06這樣的格式,體現你是2021屆畢業生。同時可以結合你的求職意向選擇填寫研究方向、主修課程、成績排名等信息。如果有同學修讀雙學位、第二專業,或者有過國內交換、國際交流的經歷,都可寫在教育背景中。

      3.實習/科研經歷

      學生工作/校園經歷

      這部分是簡歷書寫的重中之重。體現了求職者是否具有與崗位匹配的能力,因此要挑選最能凸顯個人能力,且與應聘崗位最接近的經歷來重點介紹。例如應聘技術類崗位時,要多寫相關實習經驗、科技競賽經驗,體現你的專業實踐能力;應聘銷售類崗位時,多寫與銷售相關實習經驗、社團經驗,體現你的溝通能力。簡歷中體現的經歷與能力一定要與職位相關,這樣通過簡歷篩選的幾率很大。

      有不少學生會問,老師我大學期間沒做過科研項目,也沒怎么當過學生干部,這里怎么寫呢?如果是這種情況,大家也可以把生產實習或者平時專業課學習做過的課程設計、大作業寫做項目經歷,把暑期社會實踐、社團活動、志愿活動寫做校園經歷。但是在寫這些經歷的時候切忌寫成流水賬。

      那如何把經歷寫得既言簡意賅又突出個人能力呢?

      這里介紹一種萬能法則——STAR法則,不僅可以用在簡歷中的經歷描述,也可以用在面試中。STAR法則即通過描述“當時的情況”“面臨的任務”“采取的行動”和“取得的成果”,把一段過往經歷像“講故事”一樣表述出來,就如“起因”“經過”“結果”。

      在用STAR法則的時候,還需要注意,多用“點句”,避免用大段文字,而且要讓別人知道你具體應用和學到了哪些技能。同時,點句的長度最好是1至2行,每一點最多不超過6句話。工作成就要具體化、數字化、精確化,避免使用模糊的詞匯,比如一些、許多、大量、幾個等。

      4.個人技能

      個人技能中,重點寫語言技能和專業技能兩點。語言技能通常會寫英語,一般通過標準化的等級考試成績來證明你的英語能力,過了大學英語六級就可以不用寫四級。如果有托福、雅思等成績也要羅列。如果有學習第二外語,也可以把這些包括在內。同時,建議大家配一句話描述自己的語言使用能力,比如“曾做過‘一帶一路’會議志愿者,用英語幫助來賓順利參會”“給國外客戶做陪同翻譯”等類似的語句,說服力比較強。專業技能方面,一般會寫大學階段大家通過課堂或者項目學會的軟件、編程語言等,如果有資格證書、認證的話也一并寫上。

      5.榮譽獲獎和自我評價

      榮譽獲獎部分要注意強調獎勵的級別,由于獎項名目繁多,標準不一,僅僅說出獎勵的名目可能是沒有用的,比如:

      2019年獲校級優秀學生干部稱號(前30%)

      特別注意的是,如果在競賽經歷或者校園經歷中已經寫過榮譽了,不建議重復撰寫。如果只有一些獎學金、榮譽稱號類的獎項,比較建議大家在“教育背景”中主修課程的下方寫一句:在學期間榮獲XX獎學金、XX榮譽稱號等,積極參加XXX活動。

      自我評價部分主要是對個人的喜好、性格、能力進行歸納,人力資源工作人員可能會通過你的自我評價判斷你的一些個人品質,例如團隊合作能力、個人獨立工作能力、溝通能力等。這部分的填寫應根據職位的需求補充說明你的個人能力,如果上面的經歷已經充分體現了,也可以不寫自我評價。

      簡歷的投遞

      簡歷是敲門磚,但門如何敲?大多數人都在網站外排隊等待敲門,可其實要讓門內人見到簡歷,更好的方式就是讓門內的人幫你把簡歷帶進去,或那些常常去串門的人也可以將簡歷帶到門內。

      簡歷投遞不僅僅是每天在就業網站上投遞簡歷。大家需要通過更多的渠道讓企業看到你的簡歷,宣講會上投出一份簡歷,找到內部工作的師兄師姐幫你內部推薦,找熟識企業的老師、家人、朋友幫你帶去一份簡歷……投遞簡歷的渠道很多,多努力多嘗試。

      求職這件事,努力一定會有好結果。我見過畢業典禮當天去面試拿到北京帶戶口入職通知的學生,見過大學四年一刻不停,求職路上一刻不松懈,最終拿到國際組織實習工作的學生。所以,請大家再堅持一下,努力后總會拿到自己理想的工作,祝愿大家都能夠找到自己滿意的工作。

      北京科技大學學生就業指導中心副主任 張 靜

      原文鏈接:《北京考試報》(2021年5月12日)

      (責編:孟婍、陳麗萍)

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